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五、案例分析（設(shè)計）題
25.【答案要點】愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是指在德育過程中，把對學(xué)生嚴(yán)格的要求與愛護(hù)、尊重、理解、信任結(jié)合起來。這條原則體現(xiàn)了社會主義人道主義的精神，是教師職業(yè)道德的核心。
貫徹這一原則的基本要求是：
?。?）愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生；（2）嚴(yán)格要求學(xué)生；（3）對學(xué)生存在的缺點錯誤，既要嚴(yán)肅批評，又要熱忱幫助，嚴(yán)禁體罰或變相體罰，杜絕冷嘲熱諷、揶揄挖苦等傷害學(xué)生感情的做法。
案例中的老師在幼兒尿褲子之后，既沒有責(zé)備她，也沒有置之不理，而是穩(wěn)定了幼兒焦急的情緒，又幫助幼兒換掉褲子，同時又真誠地與幼兒交流小時候的經(jīng)驗，反映了對幼兒的愛與尊重；在此基礎(chǔ)上還要求幼兒以后要注意避免該問題再次出現(xiàn)，表現(xiàn)了對幼兒的嚴(yán)格要求。這位教師用實際行動體現(xiàn)了愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則。
26.【參考案例】
夏季音樂會
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
2.培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。
3.了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1.背景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個
2.大樹、池塘、草地的場景
3.課件、錄音機、磁帶
活動過程：
1.今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎？
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！
2.音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）
他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟隆）
他們在什么地方唱歌？（草叢中、大樹上、池塘里、天空中）
你能用一個好聽的詞來形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）
3.小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：
夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4.他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧?。ㄓ變汉徒處熞黄饚е鴦幼?，學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍）
小朋友們的歌聲真是太動聽了！
5.創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會？（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點）他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編？
6.夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了？是怎么唱歌的？
請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
7.讓我們給這首歌起個好聽的名字吧！
8.在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！
