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三、簡答題
1.【答案要點】（1）先天因素遺傳；（2）后天因素環(huán)境和教育；（3）先天因素是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，后天因素則是個體發(fā)展的條件，幼兒是在兩者的相互作用下逐漸發(fā)展起來的。
2.【答案要點】（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和變革影響著教育結(jié)構(gòu)的變化；（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段。
3.【答案要點】良好的家庭育兒環(huán)境包括如下方面：
?。?）和諧的生活氣氛：家庭成員互敬，互愛，坦誠，和藹；文明行為，文明語言；生活內(nèi)容豐富，高尚，多彩。
?。?）整潔優(yōu)美，時有變化的環(huán)境布置：整潔是指擺放有秩序；家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方；時有變化的環(huán)境。
（3）安全的、無危險隱患的環(huán)境：電器設(shè)備的安置；門窗的安全；管理好煤氣、煤火，防止漏氣造成煤氣中毒，或者燒燙事件的發(fā)生；家庭藥品的管理；家具的安全；進(jìn)行安全教育；有屬于兒童的天地。
4.【答案要點】（1）教給幼兒必要的社會交往技能：盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往；教給幼兒交往的技巧；通過角色游戲發(fā)展幼兒的社會交往能力；通過一些專門設(shè)計的活動來發(fā)展幼兒的社會交往能力。（2）糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突：正確引導(dǎo)幼兒的競爭行為；幼兒的攻擊性行為的矯正；幼兒說謊行為的糾正；幼兒告狀行為的糾正。
四、論述題
1.【答案要點】攻擊性行為的產(chǎn)生原因是錯綜復(fù)雜的，一般而言，有以下原因：
?。?）生理特征。一些研究表明幼兒的氣質(zhì)類型會影響其攻擊性行為。
（2）家庭影響。幼兒具有易模仿的特點，許多攻擊性行為是模仿所致。
?。?）大眾媒介。電視充斥著許多暴力，復(fù)仇的鏡頭，甚至一些面向兒童的卡通片也在宣揚這暴力的情緒，而幼兒分辨是非的能力較差，常常因好奇，刺激而模仿，對于孩子產(chǎn)生了不良的影響。
?。?）幼兒園。研究證明空間狹窄，游戲材料不足也是引起幼兒攻擊性行為的重要因素。
攻擊性行為的糾正策略：
（1）樹立正確的兒童觀和教育觀。（2）提供充足的材料與空間，避免攻擊的產(chǎn)生。（3）提供合作的榜樣。（4）幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒，給幼兒提供宣泄的機會。（5）組織豐富多彩的活動，避免無謂等待的環(huán)節(jié)和時間，使幼兒全身心地投人到活動中去。
2.【答案要點】（1）皮亞杰提出兒童心理發(fā)展有四個基本要素；成熟；練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗；社會性經(jīng)驗；具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程。（2）皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展將兒童劃分為四個階段：感知運動階段（0～2歲）；前運算思維階段（2--7歲）；具體運算思維階段（7～11歲）；形式運算思維階段（11～15歲）。（3）在教育中的應(yīng)用，要根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特點對兒童進(jìn)行教育。
