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三、簡答題
26、學生能力的培養(yǎng)。
參考答案：
(1)注重對學生早期能力的培養(yǎng);
(2)教學中要加強知識與技能的學習與訓練;
(3)教學中要針對學生的能力差異因材施教;
(4)在教學中要積極培養(yǎng)學生的元認知能力和創(chuàng)造能力;
(5)社會實踐活動是培養(yǎng)學生能力的基本途徑;
(6)要注意培養(yǎng)學生的非智力因素。
27、簡述教學方法的選擇依據(jù)。
參考答案：
①考慮教學方法本身的特點和功能，靈活選擇，綜合運用。
?、谝罁?jù)教學目標選擇教學方法。
③依據(jù)學科特點和學習內(nèi)容選擇教學方法。
?、芤罁?jù)學生特點選擇教學方法。
⑤依據(jù)現(xiàn)有教學媒體的特點選擇教學方法。
28、簡述美育對促進學生德智體全面發(fā)展的意義。
參考答案：
(1)美育可以擴大學生的知識視野，發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造力;
(2)美育具有凈化心靈、陶冶情操、完善品德的教育功能;
(3)美育可以促進學生身體健康發(fā)展;
(4)美育有助于學生勞動觀點的樹立、勞動技能的形成。
總之，美育具有不可取代的特殊教育功能，它與其他各育互為條件，相輔相成，共同促進學生的全面發(fā)展。培養(yǎng)個性和才能全面和諧發(fā)展的完美的人，是美育的目的。
29、簡述培養(yǎng)心智技能的要求。
參考答案：
由于心智技能是按照一定的階段逐步形成的，只有分階段進行培養(yǎng)，才能獲得良好的教學成效。為提高分階段訓練的成效，必須充分依據(jù)心智技能的形成規(guī)律，采取有效措施。
在這個過程中應注意以下幾個方面：
?。?）注意學生的個體差異。
?。?）激發(fā)學習的主動性與積極性。
?。?）注意原型的獨立性、完備性與概括性；
?。?）根據(jù)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語；
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