小學(xué)教育發(fā)展_2021年教師資格全國統(tǒng)一考試證《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考點(diǎn)
發(fā)布時間：2020-10-28 教師資格
[教師資格全國統(tǒng)一考試證考試網(wǎng)]小學(xué)教育發(fā)展_2021年教師資格全國統(tǒng)一考試證《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考點(diǎn).學(xué)易網(wǎng)為幫助學(xué)員順利通過考試，特別整理了《中學(xué)教育知識與能力》考試備考資料、重要考點(diǎn)、必考重點(diǎn)供考生參考學(xué)習(xí)，希望對考生有所幫助.
一、小學(xué)教育概述
(一)小學(xué)教育的慨念
現(xiàn)代教育學(xué)定義“小學(xué)為學(xué)齡兒童(6至12歲)接受初等教育所設(shè)的學(xué)校，屬于基礎(chǔ)教育的一部分，現(xiàn)分為初級小學(xué)、高級小學(xué)、完全小學(xué)、中心小學(xué)以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)五種類型。
(二)小學(xué)教育的任務(wù)
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，既是各級各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是個體身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)教育的根本任務(wù)就是打好基礎(chǔ)，即要求學(xué)好語文、數(shù)學(xué)，打好讀、寫、算的基礎(chǔ);全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ);使小學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用自己的手和腦，運(yùn)用自己的智慧與體力，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)的公民和提高全民族文化素質(zhì)打下基礎(chǔ)。
《教育大辭典》將先秦至今的小學(xué)教育歷史劃分為三個階段，分別是先秦至鴉片戰(zhàn)爭前期的古代小學(xué)教育、鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立前期的近現(xiàn)代小學(xué)教育以及新中國成立至今的當(dāng)代小學(xué)教育。
二、我國小學(xué)教育的發(fā)展
《教育大辭典》將先秦至今的小學(xué)教育歷史劃分為三個階段，分別是先秦至鴉片戰(zhàn)爭前期的古代小學(xué)教育、鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立前期的近現(xiàn)代小學(xué)教育以及新中國成立至今的當(dāng)代小學(xué)教育。
(一)古代的小學(xué)教育
1.先秦時期的小學(xué)教育
先秦時期主要包括夏商、西周和春秋戰(zhàn)國三個階段。
我國古代的小學(xué)教育呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：
第一，教育具有鮮明的等級性。教育的等級性體現(xiàn)在統(tǒng)治者掌控著政權(quán)，社會地位決定了是否能接受教育和接受教育的內(nèi)容。
第二，教育的目的是為統(tǒng)治者服務(wù)。接受教育的目的是為統(tǒng)治階級服務(wù)，不重視知識的實(shí)用性，主要學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典和一些倫理道德規(guī)范。
第三，教育過程是通過對兒童管制、灌輸來進(jìn)行的。教育過程中不考慮結(jié)合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，過分注重對經(jīng)典的識記和背誦，具有一定的刻板性和專制性。
(二)近現(xiàn)代的小學(xué)教育
1.近現(xiàn)代小學(xué)教育的草創(chuàng)時期
2.清末“新政的小學(xué)教育
3.中華民國的小學(xué)教育民國時期
4.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下革命根據(jù)地的小學(xué)教育該時期
近現(xiàn)代的小學(xué)教育具有如下特點(diǎn)：
第一，教育目的較為注重培養(yǎng)學(xué)生的身心和諧發(fā)展：
第二，教育內(nèi)容世俗化，課程的設(shè)置更為科學(xué)；
第三，教育對象普及化，女孩逐漸有了受教育的權(quán)利；
第四，注重開展科學(xué)的教育實(shí)驗(yàn)，多樣化的教育方法，同時注重結(jié)合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。
第五，教育體系更為科學(xué)化，幼稚園納入初等教育體系，幼小得到更好的銜接。
(三)當(dāng)代的小學(xué)教育
新中國成立后，我國小學(xué)教育的特點(diǎn)：
(1)教育目的越來越注重“以人為本，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，學(xué)科內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)方法更加注重兒童的身心發(fā)展；
(2)教育對象更為普及，義務(wù)教育在許多地方得到全面實(shí)施；
(3)重視教師的發(fā)展，教師制度逐漸規(guī)范化；
(4)教育實(shí)驗(yàn)涉及的方面更廣泛。
以上學(xué)習(xí)資料均來源于網(wǎng)絡(luò)，若內(nèi)容與教材有所差異請以教材或老師課堂所講內(nèi)容為準(zhǔn)！更多信息可登錄網(wǎng)校教師資格全國統(tǒng)一考試頻道好學(xué)通查看或咨詢網(wǎng)校在線客服！
