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一、單項選擇題：
11、下列說法錯誤的是()
A.晨會活動的特點是簡短、及時
B.班會活動分為班級例會和主題班會兩種形式
C.班級活動包括晨會活動、班會活動、主題教育活動和少先隊活動
D.少先隊的組織機構(gòu)是依照民主集中制的原則建立的
參考答案：C
參考解析：少先隊活動不屬于班級活動。
12、“夫智者必量其力所能至而如從事焉。這句話體現(xiàn)的教學原則是()
A.因材施教原則
B.發(fā)展性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進原則
參考答案：B
參考解析：發(fā)展性原則又稱量力性原則，也稱可接受性原則，是指教學的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展，使他們能夠接受，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促進學生的身心發(fā)展。題干的描述是該原則的典型闡釋。
13、學校課外活動的主體部分是（）。
A.科技活動
B.學科活動
C.文學藝術(shù)活動
D.社會活動
參考答案：B
參考解析：學校課外活動主要以與課堂教學聯(lián)系密切的學科活動為主，是課外活動的主體部分。
14、世紀有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。這段話結(jié)束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人的觀點，它出自()之口。
A.杜威
B.盧梭
C.涂爾干
D.裴斯泰洛齊
參考答案：B
參考解析：盧梭認為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童“歸于自然，他在《愛彌兒》中提到，自然教育的最終培養(yǎng)目標是與“公民“國民相對立的“自然人。
15、小學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準。這是()認知風格。
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
參考答案：A
參考解析：題干描述的是場依存型認知風格的特征。
16、學校上體育課時很容易不小心骨折，下列對骨折病人的現(xiàn)場急救措施有誤的一項是（）。
A.若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應(yīng)剪開衣服，盡量避免不必要的搬動
B.骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉(zhuǎn)等畸形要及時復原
C.切忌用不干凈的物品填充傷口
D.應(yīng)盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部
參考答案：B
參考解析：對骨折病人不要勉強解脫衣服，若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應(yīng)剪開衣服，盡量避免不必要的搬動。骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉(zhuǎn)等畸形不可勉強復原。切忌用不干凈的物品填充傷口。應(yīng)盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部。
17、英國教育家沛西·能認為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式，是扎根于本能的，不可避免的行為。這一觀點屬于（）。
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
參考答案：B
參考解析：教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學說。教育的生物起源論者以達爾文生物進化論為指導，把教育的起源歸之于動物的本能行為，教育過程即按生物學規(guī)律進行的本能過程，完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的社會性。代表人物有利托爾諾和沛西?能。
18、社會自我基本成熟的時間在()。
A.幼兒期
B.嬰兒期
C.少年期
D.青春期
參考答案：C
參考解析：社會自我在少年期時基本成熟。
19、下列說法錯誤的是()
A.美國學者克雷默認為世界上最早的學校是產(chǎn)生于公元前2500年的蘇美爾學校
B.一般認為，在夏朝的時候，我國就出現(xiàn)了學校
C.有文字記載同時又有考古出土的實物證實的學校出現(xiàn)在商朝
D.近代洋務(wù)運動以來，正式改稱“學堂為學校
參考答案：D
參考解析：近代洋務(wù)運動以來，稱學校為“學堂;維新變法時期，才正式改稱“學堂為“學校。
20、教師通過復習、提問、做習題等教學活動引出原有知識，并在此基礎(chǔ)上建立新、舊知識之間的聯(lián)系，實現(xiàn)知識的建構(gòu)。這種課堂導入方法是（）
A.直接導入
B.活動導入
C.經(jīng)驗導入
D.故事導入
參考答案：C
參考解析：經(jīng)驗導入是通過建立學生已有經(jīng)驗與新知識之間的聯(lián)系，進而引發(fā)學生學習動機、形成學習氛圍的一類導入形式。題干的描述就是這一導入方法的具體運用。
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