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一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共30分）
1.涂爾干說：“教育在于使青年社會化，——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的”。這句話反映了（ ） A.神學的教育目的論 B.社會本位的教育目的論C.個人本位的教育目的論D.教育無目的論
2.1632年出版的《大教學論》的作者是（ ）
A.赫爾巴特 B.福祿倍爾 C.洛克D.夸美紐斯
3.我國封建社會學校教育的主要內(nèi)容是（）
A.《學記》B.“六藝”C.“七藝” D.“四書五經(jīng)”
4.在教育的起源問題上，美國教育家孟祿提出了教育的（ ）
A.生理起源說B.神話起源說C.生物起源說D.勞動起源說
5.中小學管理工作的中心是（ ）
A.思想品德教育管B.教學工作管C.教務行政管D.總務工作管理
6.教育中的兒童觀，是圍繞對人性的認識而展開的。我國較早提出性善論的代表人物是（ ）
A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.韓愈
7.提出發(fā)現(xiàn)學習法的教育家是（ ）
A.贊科夫 B.凱洛夫 C.布魯納 D.羅杰斯
8.《中華人民共和國教師法》頒布于（ ）
A.1986年B.1993年C.1995年D.1998年
9.學風、校風、校規(guī)、校紀等屬于學校文化中的（）
A.物質(zhì)文化B.教師文化C.學生文化D.制度文化
10.1762年，法國啟蒙思想家盧梭出版了反映其“自然教育”思想的著作（ ）
A.《教育漫話》B.《林哈德與葛篤德》C.《人的教育》D.《愛彌兒》
11.中國近代教育史上第一個以法令形式頒布并實施的學制是（ ）
A.壬寅學制 B.癸卯學制C.壬戌學制 D.壬子——癸丑學制
12.一般認為，教師職業(yè)的專業(yè)化始于（ ）
A.12世紀 B.17世紀 C.19世紀 D.20世紀
13.德育個性功能的最高境界是（ ）
A.個體發(fā)展功能 B.個體生存功能C.個體享用功能 D.個體益智功能
14.以直接經(jīng)驗為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是（ ）
A.學科課程 B.核心課程C.活動課程 D.外圍課程
15.教學活動中一般將課分成單一課和綜合課，其依據(jù)是（ ）
A.教學內(nèi)容 B.教學目標 C.教學手段 D.教學任務
16.為個人發(fā)展提供物質(zhì)前提的是（ ）
A.遺傳素質(zhì) B.環(huán)境C.教育 D.個人主觀能動性
17.畢業(yè)考試前夕，學校咨詢?nèi)藛T對平時比較容易緊張的學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于（ ）
A.缺陷矯正 B.早期干預 C.問題預防D.發(fā)展指導
18.在教師指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、商討而獲取知識的教學方法是（ ）
A.講授法 B.談話法 C.討論法 D.參觀法
19.學校全部教學工作的中心環(huán)節(jié)是（ A.備課 B.上課C.作業(yè)的布置和批改D.課外輔導
20.學校美育的直接功能是（ ）
A.育美 B.益智 C.育德 D.健體
21.學生身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)了學生身心的發(fā)展的
A.個別差異性 B.順序性C.階段性 D.不平衡性
22.班主任工作的首要任務是（）
A.建立班集體B.抓好學生學習C.組織學生活動D.評定學生操行
23.在學校咨詢過程中采用系統(tǒng)脫敏法的主要目的是（ ）
A.調(diào)整情感 B.改變認知 C.訓練行為 D.磨煉意志
24.當代教育改革的核心是（ ）
A.教學改革 B.課程改革 C.教育體制改革 D.教育管理體制改革
25.對同樣的試卷組織兩次評分，評分結(jié)果相差懸殊，這表明測驗的（ ）
A.可信度低 B.有效性差 C.難度低 D.區(qū)分度差
26.我國少年隊章程規(guī)定，少先隊員的年齡范圍是（ ）
A.6—14歲 B.6—15歲 C.7—14歲 D.7——15歲
27.兒童個性發(fā)展是指兒童的（ ） A.身體發(fā)展B.個性發(fā)展C.身體和心理發(fā)展D.智力發(fā)展
28.我國教育法律法規(guī)的“母法”是（ ）
A.義務教育法B.教育法C.高等教育法D.教師法
29.學校實現(xiàn)教育目的、完成教育任務的基本途徑是（ ）
A.教學B.校園文化C.集體活動D.社會實踐
30.在測驗后講評試題的過程中，教師把測驗中出現(xiàn)的錯誤反饋給學生，并在其后的教學中有意識地糾正這些錯誤。這主要發(fā)揮了測驗的（ ）
A.激勵功能 B.區(qū)分和選拔功能C.評定功能D.診斷功能
二、名詞解釋題（每小題4分，共20分）
31.學校文化
32.德育
33.教學模式
34.教師申訴制度
35.學校咨詢與輔導
三、簡答題（每小題6分，共24分）
36.現(xiàn)代教育有哪些基本特征？37.中小學教師應具備哪些職業(yè)素養(yǎng)？
38.探究——研討教學方法的主要特點是什么？39.如何建立良好的學生集體？
四、論述題（本大題2小題，任選一題回答。應寫出選答題號，多選答者只按前一題計分。本大題12分）
40.試聯(lián)系實際闡述如何有效落實我國的教育目的。41.學生主體性的基本內(nèi)涵是什么？聯(lián)系實際闡述教育過程中尊重和發(fā)揮學生主體性應遵循的基本原則。
五、案例分析題（本大題14分）
42. 教 學 案 例
在一節(jié)美術(shù)課上，教師在黑板上用簡練的幾筆勾畫出一只公雞，并歸結(jié)出畫公雞的7點要素：冠、嘴、頸、尾、腳、翅。接著老師讓4位同學上黑板畫出4種不同的圖形，由老師按畫公雞的要素依次在這4個不規(guī)則的圖形上添加幾筆，畫出了栩栩如生的4只公雞。這使同學們?yōu)橹徽?，大大減少了對畫公雞的畏難情緒，都想一試身手。于是，教師讓全體學生在紙上自己動手畫公雞。在觀察學生畫的過程中，教師沒有批評任何一位學生畫得不像，而是不時地對畫起來有困難的學生進行個別指導。教師要求學生把自己畫好的雞剪下來，貼到黑板上一張畫有養(yǎng)雞場的大鉛筆畫紙上。盡管畫的質(zhì)量不很高，但畫的雞千資百態(tài)，構(gòu)成了一幅十分漂亮的作品。最后，教師還別具匠心地設(shè)計出用鉛筆和紙簍做成的立體雞，背上開了一個洞，要學生變廢為寶，把剪下的碎紙片揉成顆粒作為飼料喂雞。學生們爭先恐后，一會兒教室就變得干干凈凈了。
問題： 試用我國中小學常用的教學原則分析上面的教學案例，具體說明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些教學原則，并選擇其中一條原則，解釋其含義，分析這位教師在這堂課中是如何貫徹落實這一原則的。
