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一、基本練習(xí)題
（一）填空題
1.職業(yè)道德是職業(yè)范圍內(nèi)的________，是________和________在各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體體現(xiàn)。
2.教師道德是一種________，它的基本含義就是，教師在________的指導(dǎo)下，通過(guò)________逐步形成并必須遵循的________和________的總和。
3.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有________。
4.教師最基本的職業(yè)道德是________，教師職業(yè)道德的核心是________。
5.忠于人民的教育事業(yè)，要求教師必須具有________和________。
6.教師合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括________等方面；教師的能力結(jié)構(gòu)主要有________等方面。
7.教師良好的心理素質(zhì)至少應(yīng)包括________、________、________和________等方面。
8.我國(guó)的師生關(guān)系是以________為根本目標(biāo)的。其明顯的特征是________、________和________。
9.師生關(guān)系與一般社會(huì)關(guān)系的最大不同就在于它是因________而生，又為_(kāi)_______而存，其最大的功能就是________功能。
10.一般來(lái)說(shuō)，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是________、________和________。
（二）選擇題
1.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是________。
A.工作關(guān)系 B.心理關(guān)系 C.道德關(guān)系 D.個(gè)人關(guān)系
2.教師職業(yè)道德的核心是________。
A.忠于人民的教育事業(yè) B.熱愛(ài)學(xué)生 C.團(tuán)結(jié)協(xié)作 D.以身作則
3.以無(wú)序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于________。
A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型
4.對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是________。
A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型
5.在哪種師生關(guān)系模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最好________。
A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型
6.哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征________。
A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型
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1.教師道德是指教師個(gè)人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。
2.教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。
3.只要有一定的文化科學(xué)知識(shí)就可以當(dāng)教師。
4.教師職業(yè)是一種專業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)，對(duì)從業(yè)人員的素養(yǎng)應(yīng)有特殊而嚴(yán)格的規(guī)定。
5.師生關(guān)系就是教與學(xué)的關(guān)系。
6.師生關(guān)系如何無(wú)所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。
7.建立良好的師生關(guān)系是教育工作取得成效的重要因素。
8.教育機(jī)智是教師靈感的突現(xiàn)。
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1.教師道德
2.教育機(jī)智
3.師生關(guān)系
?。ㄎ澹┖?jiǎn)答題
1.教師的職業(yè)素養(yǎng)具體應(yīng)包含哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容是什么？
3.忠于人民的教育事業(yè)對(duì)教師有何要求？
4.熱愛(ài)學(xué)生對(duì)教師有何要求？
5.團(tuán)結(jié)協(xié)作在教育工作中有何重要性？
6.教師要為人師表，必須做到哪些要求？
7.對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求是什么？
8.教師合理的智能結(jié)構(gòu)應(yīng)是怎樣的？
9.當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)是什么？
10.社會(huì)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生有哪些特殊要求？
11.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？
12.怎樣理解師生之間的工作關(guān)系？
13.怎樣理解師生之間的心理關(guān)系？
14.怎樣理解師生之間的個(gè)人關(guān)系？
15.怎樣理解師生之間的道德關(guān)系？
16.三種典型的師生關(guān)系模式的特征是什么？
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1.你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過(guò)程中具有什么意義？
2.分析三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。
二、設(shè)計(jì)題
1.請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一套開(kāi)放性的調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
2.在對(duì)開(kāi)放性調(diào)查問(wèn)卷分析處理的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一套封閉性調(diào)查問(wèn)卷。
三、討論題
1.讀了以下這段文字后，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)教師的儀表的看法。 馬卡連柯說(shuō)： “從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請(qǐng)他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰(shuí)也不要看見(jiàn)他。
2.“棍棒底下出孝子 ，體罰學(xué)生有時(shí)也是必要的。請(qǐng)你就這一觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3.閱讀《中國(guó)孩子敢向新世紀(jì)發(fā)問(wèn)嗎？》，并請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾慰创袊?guó)學(xué)生的創(chuàng)造性的。
四、教學(xué)實(shí)踐
1.運(yùn)用你所設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷到中學(xué)去進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
2.與學(xué)生進(jìn)行座談，請(qǐng)他們談?wù)勊麄冃哪恐械慕處煈?yīng)是怎樣的？
3.與教師進(jìn)行座談，請(qǐng)他們談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生的特殊心理要求。
4.請(qǐng)中學(xué)校長(zhǎng)從學(xué)校工作的實(shí)際情況出發(fā)，談?wù)剬W(xué)校對(duì)中學(xué)教師（包括未來(lái)的教師）的特殊要求。
參考答案：
一、基本練習(xí)題
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1.特殊道德要求，一般社會(huì)道德，階級(jí)道德
2.職業(yè)道德，共產(chǎn)主義道德原則，教育勞動(dòng)過(guò)程，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則
3.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則
4.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生
5.堅(jiān)定的事業(yè)心，較強(qiáng)的榮譽(yù)感
6.扎實(shí)的事業(yè)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)；組織管理人員能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育機(jī)智
7.良好的意志品質(zhì)，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識(shí)
8.培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，教育民主，尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)
9.教育，教育，教育
10.放任型，專制型，民主型
（二）選擇題
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D
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1.錯(cuò)誤。教師道德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱。因此，教師道德就是教師職業(yè)道德。
2.錯(cuò)誤。教師職業(yè)道德是整個(gè)教育過(guò)程的精神支柱。因此教師應(yīng)在一切教育教學(xué)活動(dòng)中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。
3.錯(cuò)誤。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學(xué)知識(shí)，還需要有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)及教育科學(xué)知識(shí)。
4.正確。
5.錯(cuò)誤。師生關(guān)系是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多層次的關(guān)系體系。教與學(xué)的關(guān)系只是其中的一部分。
6.錯(cuò)誤。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵， 因此，必須營(yíng)造良好的師生關(guān)系。
7.正確。
8.正確。
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1.教師道德是一種職業(yè)道德，它的基本含義就是，教師在共產(chǎn)主義道德原則的指導(dǎo)下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
2.教育機(jī)智是教師綜合運(yùn)用自己的才識(shí)來(lái)處理教育教學(xué)中的偶發(fā)事件的能力。它是教師創(chuàng)造性教育才能的最高表現(xiàn)， 是教師的高度責(zé)任感、 良好的道德修養(yǎng)和智慧水平的綜合體現(xiàn)。
3.師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面，是教師與學(xué)生在教育過(guò)程中以“傳道、授業(yè)、解惑為中介而形成的一種最基本、最主要的人際關(guān)系，也是一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、道德等關(guān)系在教育領(lǐng)域中的反映與體現(xiàn)。
（五）簡(jiǎn)答題
1.教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：首先是教師的職業(yè)道德，具體有忠于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則；其次是教師的智能結(jié)構(gòu)，具體而言，就是要求教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)以及組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和教育機(jī)智； 再次是良好的心理素質(zhì)， 主要包括良好的意志品質(zhì)、 穩(wěn)定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現(xiàn)意識(shí)。
2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要有：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則幾個(gè)方面。
3.忠于人民的教育事業(yè)要求教師：必須具有堅(jiān)定的事業(yè)心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感；發(fā)揚(yáng)蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤的園?。环狞h和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，到最艱苦的地方去。
4.熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力。熱愛(ài)學(xué)生要求教師必須做到：了解學(xué)生，這是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)；尊重和嚴(yán)格要求學(xué)生；要公平地對(duì)待學(xué)生。
5.教師的勞動(dòng)是一種群體和個(gè)體性相結(jié)合的勞動(dòng)，學(xué)生的成長(zhǎng)主要是教師集體勞動(dòng)的結(jié)果。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地運(yùn)行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。
6.要求教師必須做到：言行一致、表里如一；使用文明語(yǔ)言；儀表端莊、樸素大方。
7.教師的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)符合以下要求： 語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確通俗； 語(yǔ)言表達(dá)要有較強(qiáng)的邏輯性；應(yīng)以口頭語(yǔ)言為主；口頭語(yǔ)言應(yīng)與體態(tài)語(yǔ)言配合使用；還應(yīng)具有監(jiān)聽(tīng)自己語(yǔ)言的能力。
8.教師合理的智能結(jié)構(gòu)主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。就知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的文化科學(xué)知識(shí)，嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)；就能力結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有組織管理能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和處理偶發(fā)事件的教育機(jī)智。
9.當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)主要有：文化撞擊所造成的價(jià)值觀念沖突；偶像崇拜所導(dǎo)致的“追星心理；信念多元化所導(dǎo)致的懷疑心理；心理上的閉鎖性所導(dǎo)致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理；迅速發(fā)展的社會(huì)生活所導(dǎo)致的心理活動(dòng)內(nèi)容的社會(huì)性的增多。
10.社會(huì)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的特殊要求有：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神；要具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神；要做“四有新人；要“學(xué)會(huì)關(guān)心 。
11.我國(guó)的師生關(guān)系是以培養(yǎng)全面發(fā)展的新人為根本目標(biāo)的。這是一種不同于以往任何時(shí)代、任何國(guó)家的新型師生關(guān)系，其明顯的特征是：教育民主、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)。
12.師生之間的工作關(guān)系是教師和學(xué)生為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。這種關(guān)系具有工具性的目的，即它是以教育活動(dòng)為紐帶，服務(wù)于一定的教學(xué)任務(wù)，是不以教師和學(xué)生的主觀態(tài)度為轉(zhuǎn)移的客觀存在。 師生之間良好的工作關(guān)系主要表現(xiàn)為教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)上的協(xié)調(diào)一致。
13.師生之間的心理關(guān)系是師生通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際交往而形成和建立的人際情感關(guān)系。這種關(guān)系使師生擺脫了既定的“教師和“學(xué)生角色的束縛，把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定的情感氛圍和體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)人格、精神和情感信息的傳遞和交流。
14.師生之間的個(gè)人關(guān)系是一種非外來(lái)強(qiáng)制和約束的，發(fā)生在正式組織之外的，自然形成的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生的交往沒(méi)有正式關(guān)系中的拘謹(jǐn)、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并實(shí)現(xiàn)正式關(guān)系難于達(dá)到的師生之間的深刻了解和情感溝通。
15.師生之間的道德關(guān)系，是指在教育過(guò)程中教師和學(xué)生雙方都應(yīng)履行自己的道德義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來(lái)維持和鞏固的。
16.三種典型的師生關(guān)系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關(guān)系。放任型師生關(guān)系模式的特征是無(wú)序、隨意和放縱；專制型師生關(guān)系模式的待征是命令、權(quán)威和疏遠(yuǎn)；民主型師生關(guān)系模式的特征是開(kāi)放、平等和互助。
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1.（1）教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對(duì)靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質(zhì)，否則就會(huì)給學(xué)生未來(lái)的身心發(fā)展造成極為不利的影響。（2）教師的勞動(dòng)具有周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢、艱巨復(fù)雜等特點(diǎn)，這就決定了教師必須具有良好的意志品質(zhì)。（3）教師特定的職業(yè)活動(dòng)決定了教師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會(huì)加劇師生關(guān)系的緊張和對(duì)立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好師生關(guān)系的重要因素， 也是影響學(xué)生性格形成的無(wú)法取代的教育因素。 因此，教師必須具有良好的個(gè)性特征。（5）清晰的自我意識(shí)能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整和克服心理沖突和心理問(wèn)題，使其始終以一種健康的心理狀態(tài)投入工作之中。
2.師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不同。（1）在專制型模式之下，當(dāng)教師在場(chǎng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高于教師不在場(chǎng)時(shí)，說(shuō)明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。（2）在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诮處煵辉趫?chǎng)時(shí)反而更好，這主要是因?yàn)椋瑢W(xué)生中的具有領(lǐng)袖才能的人，出面進(jìn)行組織的結(jié)果。（3）在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。
