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一、基本練習題
（一）填空題
1.教師備課必須做好三個方面的準備工作：________、________、________；寫好三種教案：________、________、________。
2.鉆研教材就是要鉆研________、________、________。
3.編寫教案的基本要求有________、________、________、________、________。
（二）判斷題（判斷對錯并簡要說明理由）
1.教師備課，必須對教材進行深鉆細研。
2.由于已備有教科書，所以教師沒有必要再去編制單元教學計劃。
3.教師盡管對班里的每一個學生都很熟悉，但在進行具體的教學設計時還應就某些方面作進一步的調(diào)查與了解。
4.備課就是鉆研教材寫教案。
5.課時計劃既應包括教師要做的，也應包括學生要做的。
6.預先設計出授課計劃，會妨礙教師在課堂教學中創(chuàng)造性的發(fā)揮。
7.鉆研教科書，有利于教師縮小教材體系與學生實際水平間的差距。
8、教材的重點是教材中最基本、最重要的部分，也是學生學習時最感困難、難以理解和掌握的內(nèi)容。
9.由于教學中難點和形成原因是多方面的，所以突破難點必須有針對性，區(qū)別對待。
10.教學大綱是學科教學的指導文件，學期教學計劃是學科教學的實施方案，二者都對教學有總的指導作用，所以均須嚴格執(zhí)行，不得更改。
11.在一份教案中，教學進程部分是最重要、最核心的部分，課前應充分準備。
12.文字表達式教案是詳案，而表格式教案和卡片式教案一定是簡案。
13.教學板書有助于學生更好地理解教學內(nèi)容，從視覺上能強化對學生的刺激。
14.教學板書也可以由學生來完成。
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1.教師備課為什么要鉆研教材？
2.教案的基本內(nèi)容包括哪些方面？
3.教學板書有哪些基本要求？
4.進行板書設計應考慮哪些因素？
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教師應該如何鉆研教材？
二、設計題
1.以自己所學的學科為例，編寫一個教學進度表。
2.假定你是一位教育學的教師，試在這本教科書已學過的章節(jié)中選一節(jié)，寫出這一節(jié)的教案。
3.結合所學專業(yè)，選擇一篇中學課文，按備課要求寫出一個學時綜合課的教案。
三、教學實踐
1.閱讀一些優(yōu)秀教師教案選編。
2.參觀中小學，請中小教師談一談如何備課，進行座談，選擇他們的教案進行借鑒。
四、技能訓練
技能訓練（一）
【訓練內(nèi)容】
對教材重點、難點和關鍵的處理。
【訓練目標]
使受訓者能根據(jù)所提供的本學科中學教材的一節(jié)課內(nèi)容，正確地確定其教材的重點、難點和關鍵。
【訓練程序】
1.學習鉆研教材理論。
提供范例：高二思想政治課第三課《掌握矛盾分析的方法》引言及第一章矛盾的對立統(tǒng)一（參見本章第二節(jié)學習參考資料文字表達式教案），其“重點和“難點是矛盾的概念。因為，矛盾概念是該課最基本的概念，只有弄清矛盾的含義，才能理解該課其他章節(jié)所要闡明的基本知識。同時，矛盾雙方對立統(tǒng)一的關系，是中學生比較難理解的內(nèi)容。教材的關鍵是要讓學生懂得矛盾雙方是怎樣具體“對立 ，又是怎樣具體“統(tǒng)一的。
2.模擬練習：
?、龠x擇某一個單元教學內(nèi)容，分析其教學重點、難點和關鍵。
?、谶x擇現(xiàn)行中學某學科一段教材，進行確定重點、難點和關鍵的練習。
3.小組討論或全班交流。
4.教師總結。
【訓練評價】
評價指標：重點突出（40 分），難點分散（30 分），關鍵明確（30 分）。總計：100分。
技能訓練（二）
【訓練內(nèi)容】
教案的編寫。
【訓練目標】
通過訓練，使學生了解教案的結構和格式，能遵循教案編寫的基本要求，編寫完整的教案。
【訓練程序】
學習教案編寫理論。
1.提供范例：參見本章第一節(jié)學習參考資料語文課《雷雨前》教案，本章第二節(jié)學習參考資料文字表達式教案、表格式教案、卡片式教案。
2.模擬練習：選取中學某學科一段教材，根據(jù)教案編寫的要求，由簡到詳?shù)鼐帉懸环萃暾慕贪浮?/p>
3.根據(jù)評價指標，在自評與互評的基礎上，進行修改與練習。
【訓練評價】
評價指標：教案結構完整（25 分），教學目標明確（15 分），教學步驟清楚（20 分），
教學內(nèi)容正確（15 分），文字簡潔流暢（10 分），板書板圖規(guī)范（15 分）?？傆嫞?00 分。
技能訓練（三）
【訓練內(nèi)容】
板書語言的提煉與板書格式的選擇與設計。
【訓練目標】
1.準確說出四種主要板書格式的特點和要求；
2.結合所學的各科內(nèi)容，可以運用每一種格式獨立設計出較規(guī)范的書；
3.學會用 2～3 種板書格式設計同一內(nèi)容。
【訓練程序】
1.學習和掌握板書設計理論。
2.提供范例：參見本章第三節(jié)板書的格式。
3.教學實踐： ①選擇一段你熟悉的教學內(nèi)容， 選擇一種與之最適應的板書格式進行設計，然后，依據(jù)板書的基本要求，進行 5～10 分鐘的教學實踐；②進行粉筆字的書寫訓練。
4.針對所形成的板書進行自評與互評。
5.修改教案，重新進行實踐，直至完全掌握。
【訓練評價】
評價指標：板書設計（共 65 分），其中，簡明扼要（15 分），邏輯清晰（15 分），重點突出（20 分），結構合理（15 分）；粉筆字畫及制作（共 35 分），其中，準確工整（10 分），
美觀（10 分），潔凈（5 分），順序得當（5 分），時機適宜（5 分）?？傆嫞?00 分。
參考答案：
一、基本練習題
（一）填空題
1.鉆研教材，了解學生，設計教法，學期（或?qū)W年）教學進度計劃，單元（或課題）教學計劃，課時教學計劃（教案）
2.教學大綱，教科書，教學參考資料
3.科學性，適用性，規(guī)范性，簡明性，靈活性
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1.正確。
2.錯誤。由于教材中編排的每一個單元都體現(xiàn)著自身完整性的特點，教師備課必然要通盤考慮一個單元的教學安排。
3.正確。
4.錯誤。教師備課要做好三方面的工作，寫好三種教學計劃。
5.正確。
6.錯誤。教師設計授課計劃是上好課的必要前提，但在教學過程中教師還要注意根據(jù)課
堂情況的變化，靈活掌握，變通運用。
7.正確。
8.錯誤。不同的學生，學習中的難點不同。
9.正確。
10.錯誤。教學大綱是國家教育主管部門制定的各科教學的指導性文件，是教師教學工作的依據(jù)，也是學科課程標準，必須嚴格執(zhí)行；學期教學計劃是教師在教學大綱的指導下對學期教學工作的一個設想，在實際教學中根據(jù)情況的變化是可以調(diào)整的。
11.正確。
12.錯誤。文字表達法教案也可以是簡案。
13.正確。
14.正確。
（三）簡答題
1.（1）有利于全面實現(xiàn)教學目的任務；（2）有助于教師認識教材的結構特點，協(xié)調(diào)各局部教材之間的關系；（3）為教師設計教學方法、編寫教案提供可靠的依據(jù)。
2.（1）課題；（2）教學目的；（3）重點和難點；（4）課時安排；（5）教法和教學媒體；（6）教學過程（步驟）；（7）板書設計和課后回憶。
3.（1）內(nèi)容精練、重點突出；（2）語言科學、準確；（3）條理清晰，布局合理；（4）形式多樣、啟發(fā)思維；…書寫規(guī)范、流暢，示范性強。
4.（1）教材特點；（2）教法需要；（3）課型；（4）學生認識規(guī)律。
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要點：鉆研教材（主要是教科書）一般可按全書、各部分教材、章節(jié)等層次進行，通常采取從整體到局部逐步深入的方法。分析中要注意整體和局部之間的聯(lián)系， 具體地把教學大綱中的要求落實到教學過程中。（1）分析學科的基本結構；（2）鉆研教材的知識結構；（3）明確教材體系中的主次，正確把握教材的重點、難點和關鍵。
二、三、四（略）
