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四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
26、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答：
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)什么是色彩的純度?色彩三屬性是什么?(10分)
參考答案：
色彩的純度是指色彩的鮮艷程度，又稱(chēng)色彩飽和度。色彩的純度是色彩三屬性之一，色彩三屬性包括色相、純度、明度。
(2)如指導(dǎo)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
參考答案：
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解并掌握色彩純度知識(shí)，嘗試用不同的色彩完成一幅美術(shù)作品。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究，嘗試運(yùn)用一些方法改變色彩的純度。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)對(duì)色彩感受的能力，在學(xué)習(xí)中提高審美素養(yǎng)。
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)并說(shuō)明理由。(10分)
參考答案：
教師收集學(xué)生課下收集的秋天校園內(nèi)的落葉，讓學(xué)生觀察同色系葉子的微妙變化，并請(qǐng)學(xué)生上前按照黃色落葉的鮮艷程度進(jìn)行排列，最后教師總結(jié)色彩的鮮艷程度，又稱(chēng)色彩飽和度，揭示課題——《色彩的純度》。
設(shè)計(jì)意圖：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且運(yùn)用學(xué)生自主探究的方式，可以更加直觀地讓學(xué)生感受到色彩純度的概念，從而為新課教學(xué)做鋪墊，同時(shí)也有利于鍛煉學(xué)生的觀察能力。
(4)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)如何改變色彩純度”內(nèi)容的新授教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。(10分)
參考答案：
活動(dòng)一：
多媒體課件展示兩幅純度不同的作品《合成——豪飲的斗牛士》和《雙入口》。
師：在畫(huà)面中你看到了哪些顏色。并按照同類(lèi)色進(jìn)行分組，它們有怎樣的不同?
生：紅色——暗紅色，黃色——土黃色，藍(lán)色——藍(lán)灰色。
教師總結(jié)：它們顏色鮮艷程度不一樣，即純度不同。
師：那么不同純度給你怎樣的感受呢?
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：高純度的作品色彩鮮艷、強(qiáng)烈、活潑，低純度的作品給人以柔和、平穩(wěn)、安靜、低沉的感覺(jué)。
設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，初步感受不同的色彩純度帶來(lái)的不同感受。
活動(dòng)二：
師：兩幅作品中不同純度的顏色是怎樣調(diào)配出來(lái)的呢?
教師引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)色，看誰(shuí)調(diào)出的顏色最多，并告訴大家用什么方法調(diào)配出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中你們發(fā)現(xiàn)什么樣的規(guī)律?
學(xué)生練習(xí)，教師總結(jié)：純色中分別添加灰色或這個(gè)純色的對(duì)比色可以降低色彩的純度，加入的其他色彩越多，純度越低。
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握純度知識(shí)和變化規(guī)律。
活動(dòng)三：
教師示范：①簡(jiǎn)潔地畫(huà)出一個(gè)主題形象;②運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行分割;③選擇高純度或低純度的色彩進(jìn)行描繪。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)教師示范的教學(xué)方法可以更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生易于掌握作品創(chuàng)作的方法，掌握純度變化規(guī)律。
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