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人際關(guān)系類練習(xí)題匯總一：
有家長(zhǎng)找到你，想讓你教孩子學(xué)拼音。作為幼兒老師，你該怎么辦?
參考答案：
1.家長(zhǎng)希望幼兒教育小學(xué)化的想法是錯(cuò)誤的，我會(huì)幫助家長(zhǎng)真正理解“以幼兒發(fā)展為本的新思想，使其成為預(yù)防和避免幼兒教育小學(xué)化的主體之一。
2.向家長(zhǎng)講述“月月事件，即月月父母在月月四歲之前不斷教其英法日等多種語言，最后導(dǎo)致6歲的月月由于語言學(xué)習(xí)過多而患上“失語癥。從而讓家長(zhǎng)意識(shí)到幼兒教育“小學(xué)化的危害。
3.我會(huì)以此為契機(jī)，與園長(zhǎng)商量，在幼兒園召開家長(zhǎng)會(huì)，并邀請(qǐng)幼教領(lǐng)域的權(quán)威專家進(jìn)行講解。通過專家的“現(xiàn)身說法與“互動(dòng)答疑，讓家長(zhǎng)了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，使他們明白如果按照小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制灌輸給幼兒知識(shí)，既違背了教育發(fā)展規(guī)律，又會(huì)令幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性受到壓抑、摧殘，甚至使孩子產(chǎn)生厭學(xué)和恐懼情緒。
4.我會(huì)積極開展“家長(zhǎng)參觀日活動(dòng)，向家長(zhǎng)講解我園的科學(xué)教育理念，并通過播放“幼兒成長(zhǎng)記錄片等方式，使家長(zhǎng)目睹孩子在園的風(fēng)采，讓家長(zhǎng)意識(shí)到我園科學(xué)的教學(xué)方式更有利于幼兒健全人格的形成。
練習(xí)題匯總二：
幼兒園開展勞動(dòng)活動(dòng)，但家長(zhǎng)找到老師說不想讓孩子勞動(dòng)。作為老師，你要怎么處理?
參考答案：
1.家長(zhǎng)找到我，說不想讓孩子勞動(dòng)，說明家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到適當(dāng)勞動(dòng)鍛煉對(duì)幼兒的益處。因此，我會(huì)耐心地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和勸說。
2.我會(huì)向家長(zhǎng)解釋讓幼兒在園里參加勞動(dòng)是為了培養(yǎng)他們勤勞、勇敢、有愛心等品質(zhì)。比如，讓孩子給小樹苗澆水可以讓孩子學(xué)會(huì)愛惜花草樹木。
3.我會(huì)消除家長(zhǎng)的擔(dān)憂，告訴家長(zhǎng)給予幼兒的勞動(dòng)量都是適當(dāng)?shù)?，并且向家長(zhǎng)保證勞動(dòng)活動(dòng)的安全性。
4.我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)改變教育方式，建議家長(zhǎng)讓孩子在家里多做些力所能及的小事，不要過分保護(hù)和溺愛孩子，要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，提高他們的自理能力。
綜合分析類練習(xí)題匯總：
幼兒園為了保障幼兒安全，不讓幼兒教師為幼兒設(shè)置大型游戲。對(duì)此，你怎么看?
參考答案：
1.幼兒園想要保障幼兒安全，防止幼兒受到意外傷害的初衷是無可厚非的，但因此而禁止幼兒教師為幼兒設(shè)置大型游戲，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。
2.游戲活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段。通過游戲，幼兒可以學(xué)會(huì)克服各種困難，而大型游戲不僅有助于培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力、語言能力、運(yùn)動(dòng)能力以及想象力等，還有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。但不可否認(rèn)，因?yàn)橛變耗挲g小，自控力不強(qiáng)，在集體活動(dòng)中存在著許多的安全隱患。
3.幼兒園不應(yīng)該一禁了之，應(yīng)致力于消除安全隱患，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的環(huán)境。一是教師要培養(yǎng)幼兒在游戲中的自我保護(hù)意識(shí)。除了安全說教以外，還需要讓幼兒通過摸、聞、看、聽等動(dòng)作，提升安全意識(shí)。二是教師應(yīng)該制止幼兒在游戲中的不安全舉動(dòng)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。三是教師對(duì)游戲材料、內(nèi)容的選擇要具有一定的安全性。比如應(yīng)選擇無毒、無味、對(duì)幼兒無傷害隱患的器具材料，形狀忌尖銳。
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