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一、單項(xiàng)選擇題
1.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（ ）。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
2.1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（ ）。
A.4年
B.6年
C.9年
D.9年
3.據(jù)記載，我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于（ ）。
A.殷周時(shí)期
B.秦代
C.唐代
D.明代
4.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（ ）。
A.《義務(wù)教育法》
B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
C.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)
D.西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
5.毛澤東提出的新中國第一個(gè)教育方針是在（ ）。
A.1957年
B.1958年
c.1966年
D.1964年
6.國家對(duì)學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為（ ）。
A.初等教育
B.義務(wù)教育
c.平民教育
D.普及教育
7.一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱（ ）。
A.普及教育
B.普及義務(wù)教育
C.普及基礎(chǔ)教育
D.普及國民教育
8.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（ ）。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
c.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
9.我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展（ ）。
A.專業(yè)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.中等教育
D.職業(yè)教育
10.我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是（ ）。
A.《憲法》
B.《素質(zhì)教育法》
c.《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》
D.《義務(wù)教育法》
11.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（ ）。
A.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
B.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
C.普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性
D.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
二、填空題
1.國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必須予以保證的，帶有強(qiáng)制性的國民教育叫 ______。
2.985年中央關(guān)于人才培養(yǎng)的“四有、兩愛、兩精神，即有理想、有道德、______、有紀(jì)律，熱愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和 ______。
3.《義務(wù)教育法》的立法宗旨是促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)和發(fā)展 ______。
4.小學(xué)全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、體育、美育和 ______教育。
5.建國后，我國對(duì)小學(xué)教育采取了兩個(gè)基本方針：一是堅(jiān)持“兩條腿走路的辦學(xué)方針，二是實(shí)行 ______。
6.《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育實(shí)行在國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下， “______的管理體制。
7.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是 ______、______、______。
8.小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用、______和 ______。
9. ______是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。
10.我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有； “六三學(xué)制、 “五四學(xué)制及“______。
11.素質(zhì)教育的核心是 ______。
三、簡(jiǎn)答題
1.新中國成立以后，我國在小學(xué)教育方面有哪些重要的改革？
2.什么叫“義務(wù)教育？它與“普及教育有什么不同？
3.簡(jiǎn)述小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位。
4.小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義？
5.簡(jiǎn)述現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神。
6.小學(xué)德育的目標(biāo)是什么？
7.試述素質(zhì)教育思想的基本觀點(diǎn)。
四、論述題
1.世界各國為什么要推行義務(wù)教育？有什么意義？
2.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。
