幼兒考試《綜合素質》大綱易考試題及答案解析（5）
一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)
1．幼兒園教育應以（ ?。榛镜幕顒臃绞健?/p>
A．學習
B．上課
C．玩耍
D．游戲
2．在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是（ ?。?/p>
A．教育者的主導性
B．受教育者的主動性
C．教育的目的
D．教育的方法
3．所謂（ ?。褪前褍和鶓搶W的東西結合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。
A．吸收的心智
B．“整個教學法
C．全面教育
D．教、學、做合一
4．義務教育法規(guī)定，學校（ ）分設重點班和非重點班。
A．可以
B．不得
C．應當
D．適當
5．金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治身亡，問金某應當負什么責任?（ ?。?lsquo;
A．應負相對刑事責任
B．不應負刑事責任
C．應負完全刑事責任
D．應負刑事責任
6．為兒童創(chuàng)設一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導其身心的某些不平衡，這種教育方法是（ ?。?/p>
A．疏導法
B．排遣法
C．發(fā)泄法
D．環(huán)境體驗法
7．在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進人依法治教軌道的是頒布與實施（ ?。?。
A．《中華人民共和國義務教育法》
B．《中華人民共和國教師法》
C．《中華人民共和國教育法》
D．新《中華人民共和國義務教育法》
8．中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（ ）。
A．獻身于人民的教育事業(yè)
B．忠于職守，為人師表，積極進取
C．熱愛教育事業(yè)
D．為教育事業(yè)奮斗終生
9．教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。這是師德教育的( )。
A．“雙贏協(xié)作原則
B．和平共處原則
C．自覺性原則
D．實踐性原則
10．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。說明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?（ ）
A．“廉潔從教
B．“關愛學生
C．“教書育人
D．“為人師表
11．實現了幾何和代數結合的是（ ?。?。
A．笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學
B．牛頓建立微積分學
C．萊布尼茨建立微積分學
D．哥白尼創(chuàng)立太陽中心說
12．北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是（ ?。?。
A．《人物龍鳳帛畫》
B．《洛神賦圖卷》
C．《步輦圖》
D．《清明上河圖》
13．當被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到。一些學者試圖解釋這一現象，認為被催眠者的“自我被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。
以下哪項質疑最能削弱以上解釋?（ ?。?/p>
A．為什么回答的那一部分不答“能聽到呢
B．為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢
C．為什么被催眠者表現出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢
D．為什么所有被催眠者在上述情況下都作出同樣的反應呢
14．下列軟件中，（ ?。┎荒苡脕碇谱髡n件。
A．Powerpoint
B．FrontPage
C．Flash
D．Access
15．字順法不包括（ ）。
A．形序法
B．音序法
C．號碼法
D．學科法
16．人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創(chuàng)造性，而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，因此計算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。下面哪一項將對題干中的推理構成嚴重質疑?（ ?。?/p>
A．計算機能夠像人一樣具有學習功能
B．計算機程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性
C．在未來社會，是人控制計算機，還是針算機控制人，是很難說的一件事
D．人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計算機程序
17．按測驗的功用分類可分為學績測驗、能力測驗、（ ?。?。
A.人格測驗
B．個別測驗
C．團體測驗
D．常模參照測驗
18．兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是（ ）的內容。
A．同一律
B．矛盾律
C．排中律
D．否定律
19．李娜心中的白馬王子是高個子、相貌英俊、博士。她認識王威、吳剛、李強、劉大偉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。
(1)四位男士中，僅有三人是高個子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。
(2)王威和吳剛都是博士。
(3)劉大偉和李強身高相同。
(4)每位男士都至少符合一個條件。
(5)李強和王威并非都是高個子。
請問誰符合李娜要求的全部條件?（ ）
A．劉大偉
B．李強
C．吳剛
D．王威
20．根據聯言命題的性質，不屬于聯言推理的有效式的是（ ）。
A．合成式
B．肯定式
C．分解式
D．否定式
21．如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是（ ?。?。
A．同一關系
B．屬種關系
C．交叉關系
D．矛盾關系
22．研究表明，高纖維食物對于預防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包裝袋上沒有把纖維素的含量和其他營養(yǎng)成分一起列出。因此，國家應該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對于保護民眾健康具有重大意義。
以下哪項如果是真的，將最有力地削弱上述結論?（ ?。?/p>
A．絕大多數消費者購買食品時并不注意包裝袋上關于營養(yǎng)成分的說明
B．不但高纖維食品，而且低脂肪食品對于預防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用
C．多食用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病
D．高纖維食品，一般蛋白質的含量不夠豐富
23．只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經濟，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數所有權變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財產靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創(chuàng)造與經濟效率就會在市場中野蠻生長。
對這段文字的主旨理解最準確的是（ ）。
A．國家需尊重多數國民的財產占有與處置權利
B．沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活動的所有權
C．市場經濟的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關
D．所有權合法化，是市場經濟正常發(fā)展的關鍵
24．以下句子屬于被動句的是（ ?。?。
A．亞父者，范增也
B．暴見于王
c．梁，吾仇也
D．巨是凡人
25．甲、乙、丙三人一起參加了物理和化學兩門考試。三個人中，只有一個在考試中發(fā)揮正常。
考試前，甲說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過化學考試。
乙說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過化學考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試。
丙說：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。如果我在考試中發(fā)揮正常，我將能通過物理考試。
考試結束后，證明這三個人說的都是真話，并且，發(fā)揮正常的人是三人中唯一通過這兩門科目中某門考試的人，發(fā)揮正常的人也是三人中唯一沒有通過另一門考試的人。
從上述斷定能推出以下哪項結論?（ ）
A．甲是發(fā)揮正常的人
B．乙是發(fā)揮正常的人
C．丙是發(fā)揮正常的人
D．題干中缺乏足夠的條件來確定誰是發(fā)揮正常的人
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分。共20分)
26．有一次，女教師畫了一個圓圈兒問大學生：“這是什么?大學生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零。又一次女教師畫了個同樣的圓圈兒問一群小朋友：“這是什么?孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽、“是燒餅、“是足球、“是西瓜、“是老師的大眼睛……女．教師聽了，不由得目瞪口呆。
你對這一現象有什么看法?請從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的角度加以分析。
27．某幼兒園，把班里每個孩子的體檢結果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項目外，還包括高度近視、雞胸等內容。
三、寫作題(本大題共30分)
28．請以《如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師》為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體，條理清楚；(2)語言流暢；(3)不少于800字。
參考答案：
一、單項選擇題
1．D【解析】幼兒園的主要活動是游戲。
2．C【解析】教育目的直接影響教育的全過程，在其他基本要素都具備的條件下，教育目的起決定作用。
3．B【解析】題干為陳鶴琴先生給“整個教學法的定義。“整個教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。
4．B【解析】義務教育法規(guī)定學校不得分設重點班和非重點班。
5．A【解析】《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿l6周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任，即為相對負刑事責任年齡。金某年滿15周歲，所以負相對刑事責任。
6．A【解析】略。
7．C【解析】略。
8．A【解析】教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是獻身于人民的教育事業(yè)。
9．A【解析】在師德教育中，不僅要促進每一個教師道德素養(yǎng)的提高，更重要的是培養(yǎng)教師之間的團結協(xié)作精神。
10．D【解析】略。
11．A【解析】笛卡爾創(chuàng)立的解析幾何，改變了自古希臘以來代數和幾何分離的趨向，把相互對立著的“數與“形統(tǒng)一了起來，使幾何曲線與代數方程相結合。
12．D【解析】《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國12世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。
13．A【解析】略。
14．D【解析】Access是微軟公司發(fā)布的關聯式數據庫管理系統(tǒng)，是Microsoft Office成員之一。
15.D【解析】字順法是根據字符的形體特征或讀音排檢字(詞)的方法，包括形序法、音序法和號碼法。
16．D【解析】題干所述的意思是，人的思維和活動是有主動性和創(chuàng)造性的，而計算機的行為是不具有主動性和創(chuàng)造性的。如果D為真，那么就是說，存在具有主動性和創(chuàng)造性的計算機程序，構成了對題干的質疑。
17．A【解析】按照測驗的功用分類，可分為學績測驗、能力測驗、人格測驗。
18．C【解析】兩個相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是排中律的內容。
19．C【解析】由(2)“王威和吳剛都是博士和(1)中“僅有兩人是博士知李強和劉大偉不是博士。由(1)中“有三人是高個子(3)“劉大偉和李強身高相同知劉大偉和李強都是高個子，又由(5)“李強和王威并非都是高個子，知王威不是高個子。也就是說，只有吳剛符合所有的條件。故選C。
20．B【解析】根據聯言命題的性質，聯言推理的有效式包括：合成式、分解式和否定式。
21．B【解析】如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是屬種關系。
22．A【解析】如果A中結論成立，絕大多數消費者購買食品時并不注意包裝袋上關于營養(yǎng)成分的說明，那么在包裝袋上列出纖維素的含量就沒有起到保護民眾健康的作用，削弱了題干結論。
23．D【解析】本題屬于典型的主旨概括題。全文是總一分式的行文脈絡。第一句話是全文的主旨句，表明國家讓多數所有權合法后能創(chuàng)造出讓合法財產靈活流動的環(huán)境。第二句話以湖泊舉例論證第一句話表明的觀點。D項與文段主旨最相契合。所有權合法化等于讓多數所有權變得合法，市場經濟正常發(fā)展等于讓合法財產靈活流動的環(huán)境，也與最后一句“在市場中……相對應。
所以D選項是正確答案。A項是作者的意圖推斷，B、C兩項不是文段論述的重點。故選D。
24．B【解析】A、C、D是判斷句，B中用“于表示被動。
25．B【解析】如果甲是發(fā)揮正常的人，則根據甲說的話，可知甲通過了化學考試，但沒有能過物理考試；又由條件，可知甲是三人中唯一的沒有通過物理考試的人；又根據丙說的話，可知丙因為發(fā)揮不正常，也沒有通過物理考試。這樣，就有兩個人沒有通過物理考試，所以矛盾。因此，甲不是發(fā)揮正常的人。
如果丙是發(fā)揮正常的人，則根據丙說的話，可知丙通過了物理考試，又由條件，可知丙沒有通過化學考試，并且是三人中唯一的沒有通過化學考試的人；又根據乙說的話，可知乙因為發(fā)揮不正常，也沒有通過化學考試。這樣，就有兩個人沒有通過化學考試，所以矛盾：因此，丙不是發(fā)揮正常的人。
如果乙是發(fā)揮正常的人，則可知乙通過了物理考試，但沒有通過化學考試。又根據甲和丙說的話，可知甲和丙都沒有通過物理考試。又由條件，可推出甲和丙都通過了化學考試。這里沒有任何矛盾。因此，答案是B。
二、材料分析題
26．【答案要點】(1)隨著受教育的增多，學生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對學生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的一種扼殺，不利于學生個性的發(fā)展。
(2)在教學活動中，我們往往過分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富個性的另一面，喜歡處處壓抑學生的好奇心，以便使他們“專心學習。在這種氛圍中成長的學生，不是越來越健康、活潑，而是越來越頹廢、無生氣、缺乏創(chuàng)造性。結果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨立個性的小綿羊。
(3)在教學實踐活動中，我們的教育應從學生的個性出發(fā)，并以“個性充分的自由的發(fā)展為目的，承認每個學生的個別差異，高度重視學生的個性，善于發(fā)現個性，研究個性，反對教育的整齊劃一與陳舊僵化；堅持教育目的、課程、方法、教學組織等的多樣化、靈活化、個性化；有效地實施因材施教，發(fā)掘每個學生的特點、優(yōu)點和閃光點，為每個學生的發(fā)展提供有利的條件。強調獨立個性教學的另一面，就是要求教師有獨立個性，即要求每個教師具備自身的個性素質和個性品質；要求每個教師在教學活動中做到教學有個性，教學內容有個性，教學方法有個性，逐步形成獨特的教學風格。沒有個性的教學，就無法培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性，沒有個性，也就沒有創(chuàng)新。
127．【答案要點】公民的健康狀況是絕對隱私，隱私權作為人身權之一。未成年人有隱私權，我國《未成年人保護法》第三十條明確規(guī)定：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。同時規(guī)定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生及兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。健康狀況是每個人的生理隱私，并且屬于絕對隱私，未成年人的隱私權同樣應得到尊重和保護。因此，幼兒園應當為侵犯幼兒隱私的行為承擔法律責任。
三、寫作題
28．提示：幼兒教育的特性決定了幼兒教師培養(yǎng)有特定的方式和要求。在專業(yè)化視野中，幼兒教師的培養(yǎng)必須正確處理好按需培養(yǎng)與提高質量、學科專業(yè)與教育專業(yè)、綜合培養(yǎng)與有所側重、全面發(fā)展與學有所長、市場機制與宏觀調控的關系，不斷提高幼兒教師的培養(yǎng)質量和水平。
